手和脚作文,手和脚作文十一篇

在一个伸手不见五指的夜晚，手和脚突然争吵起来。

手一想到往日的情况，就怒火冲天地对脚大叫道：你每天只是载着主人走路而已，不像我，帮主人做一大堆的家务。脚听了，瞪大眼睛，不服气地说道：哼!如果没有了我，你想做家务啊，想都不要想了。没有我，你什么也做不了!

手双手叉腰地对脚宣布道：你如果不服气的话，咱们比一下，看一看到底谁才是最厉害的!

直到有一天，我要参加篮球比赛，于是手和脚想，这正是表现的大好时机。

比赛开始了，手使劲地拍着篮球，想让脚看看它的力量。于是，手使劲地拍想让我拿第一名。但是脚一看手占了那么大的风采，便不服气，所以在最后投篮的时候，脚停了下来。因为蓝框实在太高了，光靠手是举不进去的，所以小主人从之前的第一名，落到了倒数第一名。直到比赛结束，小主人还是输了。

当小主人回到家时，手和脚又吵起来了，手指责脚道：都怪你，如果你最后跳一下的话，主人就可以拿第一名了。脚一听，大吼道：你不是挺厉害嘛，拍那么快，没有我你拍的再快都没用，最后不还是输了。它们俩就这样你一句我一句地吵着。这时，头脑大哥实在看不下去了，严厉地说：你们以前配合得那么好，帮小主人很多忙，但现在你们不配合，给小主人带来了多大的损失啊!听头脑大哥这么说，手和脚都羞愧地低下头。

从那以后，手和脚重归于好，继续合作。

夜深人静的时候，王明忽然听到一个弱小的声音从被子里传出来，原来是自己的脚在跟手说话，王明侧耳倾听他们的对话。

脚对手说:手兄弟，咱们说说谁最有用。手抢先说:我最有用，因为做什么事都离不开手，像拖地、拿碗，都用到我。你却在一旁看热闹。脚大声嚷着:什么?是我最有用，像跑步、载着你上学。如果没有我，你不是仍在原地?手不示弱说:我有用。我有用。脚大声叫着。本来一对互相关心，互相帮助，互相团结的兄弟，今天大吵大闹，一点也不相让。夜晚过去，黎明来到。吵了一夜的脚和手都气喘吁吁，却仍不肯罢休，手一边喘气一边说:昨夜，我们还没有分出胜负，今天，再一决高低。吃早饭，手想去拿碗，可是够不着，怎么回事?原来脚根本没动。手火冒三丈，想:你存心与我作对，我就跟你斗到底。王明心想:今天脚怎么不听使唤了，真见鬼。

中午扫地时，手只管自己扫地。脚想，就你会做事，我不会做吗?你别小看我了，我干什么呢?对，拿备箕，可是怎么拿呢?用脚推。于是，这对兄弟各管各，手把扫拢的垃圾放在一旁，脚只好

为了使教学更加顺利，教师需要提前准备教案和课件，并确保每份课件都设计得更加完善。教案和课件的完成可以避免教师遗漏重要内容。本文的主要内容是讨论与“《小手小脚》教案”相关的议题。读者应该自行核实本网站提供的资讯，仅供参考之用。

教学目标：

1、能有礼貌的招待客人。

2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。

教学准备：

1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

教学过程：

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是x老师，我是x老师的朋友，x老师在吗?”

3、现在应该怎么做?(请进，x老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

教学建议：

活动后可利用画面练习礼貌用语。

活动目标

1.尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。

2.感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。

3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备

教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。

学具：幼儿每人一套小手小脚图片。

活动过程

一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣

引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。)

二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏

1.请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观察指导，鼓励幼儿排出不同的声势节奏。)

2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。

3.教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。

三、尝试

1、我不是对教练的战术选择指手画脚，只是想两个人谈一谈！

2、如果不懂，就不要对别人的工作指手画脚。

3、有的人喜欢指手画脚，把群众路线的优良传统也丢掉了。

4、联合国应该到冲突地带亲眼看看事实是怎样的，而不是坐在科伦坡的办公室里指手画脚。

5、越是没有本领的人，越喜欢在人前指手画脚。

6、我喜欢安静独立的投入到工作中，不喜欢有人在我工作时在旁边指手画脚！。

7、和许多国家一样，甚至更胜的是，中国并不喜欢被人指手画脚，特别是来自西方的。

8、如果你朋友再来指手画脚，教育我们如何教育子女，那我就要叫他别多管闲事。

9、有些吃饱了没事干的外国人，对我们的事情指手画脚。

10、人生不过是一个行走的影子。一个在舞台上指手画脚的拙劣伶人，登场了片刻，救灾无声无息中悄然退下，它是一个愚人所讲的的故事，充满了喧哗和骚动，找不到一点意义。

11、有人在高声谈笑，有人在指手画脚，有人提出问题，但无人回答，有人在屋子这一头呼唤另一头的人。

12、如果中国符合这个条件，我想没有人敢对中国指手画脚。

13、中国现在正在崛起，而有些西方人不断地对我们指手画脚，他们真的关心中国吗？

14、没有福斯在我身边指手画脚，我终于可以追求一样东西了，一样他逼迫我放弃的东西：生活。

15、要说指手画脚的人，在政界你可以找到好多。

16、躺在你的腿上看电视，指手画脚的叫你给我拿吃的。

17、我对婚姻还有抚养孩子又了解多少呢，又凭什么对它们的人生计划指手画脚呢？

18、我不喜欢别人来对我指手画脚，就像你现在做的一样。

19、运一点小东西人家就指手画脚，哎，忒没面子啦。

20、我们最不应该做出的牺牲就是因为别人的评价而改变自我，因为那些对你指手画脚的人自己也不知道他们遵从的规则是什么。

21、但是同时，她指出，中国领导层不喜欢在自已国内事务上有人指手画脚。

22、即使塔迪奇能够勉强闯过第一轮，他也无法指望得到许多他以前支持者的支持，因为他被认为是一个弱势总统，一切都让科斯图尼察指手画脚。

23、对自己的任何财产必须持有绝对控制权，讨厌那些试图对他的财产指手画脚的家伙。

24、里边有五六群人在指手画脚地高声侃侃而谈，在人流中不肯挪动一步其他人排成队走着，他们的脚后跟重重地踏在打蜡的地板上。

25、我们对手的球迷可能打进热线电话，然后假装自己是一个利物浦的支持者，对球队大肆指手画脚。

26、与其对别人的作品指手画脚

蹑手蹑脚造句

1、清晨，为了不影响别人的休息，我蹑手蹑脚地走下楼去。

2、同学正在午休，我蹑手蹑脚的走出教室。

3、小偷夜里蹑手蹑脚地进了屋子。

4、我蹑手蹑脚的走进了家门，生怕吵醒了爸妈。

5、在另外一些年份，春天蹑手蹑脚地悄然而至。

6、那小太监蹑手蹑脚地进殿来，侍立在皇上身边，一声不响。

7、他开始蹑手蹑脚地朝前走。

8、红红蹑手蹑脚地走到我背后，一下子蒙住了我的眼睛。

9、人也象动物一样，有想蹑手蹑脚躲起来的时候的。

10、小花猫蹑手蹑脚，忽然跃起，抓住了一只老鼠。

11、为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是蹑手蹑脚的。

12、小王捧着那尊元青花的古董,蹑手蹑脚的走到展台前,生怕摔碎了。

13、每天天没亮，姐姐怕惊醒妈妈，总是蹑手蹑脚地起床，上班去。

14、我考试考砸了，放学时我蹑手蹑脚的走进房门，生怕被妈妈发现。

15、只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往于花草间，引得那姑娘蹑手蹑脚地去捕捉，扑打。

16、小明在一个彻夜难眠的夜里讲了一个故事，结果大家无话可说，蹑手蹑脚的离开了。

17、他蹑手蹑脚地走到我的身后，吓了我一跳。

18、他轻轻地站起来，蹑手蹑脚地走过去，没被任何人发现。

19、他们蹑手蹑脚小心谨慎地走下楼梯。

20、大家蹑手蹑脚，潜踪进镜壁去一看。

21、小偷蹑手蹑脚，无声无息地潜入这户人家，却发现无物可偷。